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趣味识字教学在小学语文教学中的应用

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摘要摘要：识字是小学语文阶段最基本的教学内容。以往的识字教学教师采取的手段和方式比较单一，基本是按照固定的流程来带领学生识字，从拼音、书写带领学生认识汉字，通过组词了解汉字的含义，融合到具体的课文中进一步加深对汉字的理解。这样虽然也能够取得一定的效果，但是识字教学整体比较枯燥和乏味，学生的兴趣不高，不符合当下新课标的要求。因此，教师要善于利用趣味识字教学，通过有趣的方式带领学生识字。

DOI lj1nnv95dv/5877392

作者姚盛楠

机构地区山东省淄博市张店区公园新村小学，山东淄博 255000

出处《中小学教育》 2022年2期

关键词小学语文识字教学趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）