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读后续写:英语核心素养评价的新途径
读后续写:英语核心素养评价的新途径
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摘要
摘要:近些年来,高考机制的改革显然给课堂教学带来了新一轮的挑战和机遇,教师如何利用好这一契机,让学生以更加灵活的思维去面对考试的挑战,是当下课堂教学的重点任务。对此,本文也将以英语课堂的设计为宏观视角,从读后续写这一新高考题型入手,分析这一题型评价的主要内容,并列举出课堂教学的调整方法,希望能够给教师带来一定的参考和启示,仅作抛砖引玉之用。
DOI
ojz6pggnd5/5022922
作者
赵丽平
机构地区
江苏省淮州中学 江苏 淮安 223300
出处
《教育学文摘》
2020年30期
关键词
读后续写
高中英语
评价内容
教学改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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