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情景教学在初中数学中的应用

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摘要摘要：任何学科的出现都与人类的生产活动和生活实践密不可分，数学也不例外。为了让学生能更好的理解数学，教师应在教学中适当地运用情境教学法。这样可以缩短学生与知识之间的距离，消除学生对数学的疑惑，激发学生对学习数学的兴趣，并鼓励学生认真思考问题，探索新的知识。设置问题情境可以使无聊的数学知识形象化，变得生动有趣，并增加学生积极学习数学知识的能力。

DOI kd2yzn3pj6/5046662

作者王霞

机构地区四川省北川县桂溪镇中学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词情境训练初中数学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）