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深度学习视域下的小学道德与法治教学策略探究

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摘要摘要：现代教育背景下，小学道德与法治课程的育人目标不只是单纯的传授知识，而是要通过深度教学来影响其德行的发展，最终让其能够做到知行合一。本文从深度学习的视角入手，探索了小学道德与法治的有效教学策略，希望能够借助德法教学促使小学生知行合一，为其全面综合发展提供保障。

DOI 54kx8352jk/5078857

作者曹春英

机构地区浙江省嘉兴市南湖区新丰镇中心小学浙江嘉兴 314005

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词深度学习小学道德与法治教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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