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多模态联动视域下小学音乐欣赏教学探究
多模态联动视域下小学音乐欣赏教学探究
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摘要
摘要:多模态联动视野中的欣赏是充分调动学生多元感官参与欣赏活动,激发对音乐学习的兴趣,启发学生积极体验合作,让学生在愉悦的氛围中获得审美体验,不断促进学生音乐欣赏能力的提升。多模态联动欣赏教学是激发学生欣赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累欣赏音乐的经验。
DOI
rj88xgk9j0/5101210
作者
陈兵
机构地区
福州市岳峰中心小学
出处
《中国教师》
2020年33期
关键词
多模态联动
欣赏教学
教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年33期
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