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生活化情境在初中数学课堂教学中的创设
生活化情境在初中数学课堂教学中的创设
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摘要
摘要:新课程呼吁打造充满活力的课堂,让课堂回归于现实生活。初中作为培养学生独立思考及自主学习的重要阶段,学生的心智也逐渐成熟。然而初中数学是一门理论知识抽象且逻辑思维较强的学科,学生理解起来较为吃力。这种情境下,就需要数学教师,以学生为主体,运用有效的教学手段,让课堂回归于学生熟悉的生活情境,并在学习的过程中独立思考,养成自主学习的好习惯,提高初中数学教学的实效性。
DOI
pj0vnw7ydy/5105303
作者
徐雪根
机构地区
浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学 311200
出处
《中小学教育》
2021年1期
关键词
生活化情境
初中数学
课堂教学
创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年1期
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