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初中数学课堂教学中的生活化情境创设

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摘要摘要：数学是义务教育阶段的主要学科之一，具有知识点繁杂、抽象性的学科特点，如果只是简单地进行讲解，长期下去学生的兴趣与积极性都会受到不利影响。尤其是新时代背景下，对教育有了新的要求，重视学生的情感体验，因此创新教学方法势在必行，是当前教师需要重视与思考的焦点问题。教育工作者普遍认为生活化教学，对于数学教学活动的展开有着一定的促进作用，将生活与数学充分结合起来，有利于唤醒学生的生活经验，建构自己的数学知识体系，以期提高教学效果。

DOI odw391g34k/5480080

作者吕玉芹

机构地区山东省德州市平原县汇文中学 253100

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词初中数学生活化情境教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）