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情境教学法在小学语文古诗词教学中的应用探讨

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摘要摘要：情境教学法的提出，受到了各科教师的好评，尤其是在小学语文的课堂中，更是得到了教师们的肯定。小学生的思维逻辑有限，对于一些抽象的内容理解困难，只能通过字面上的含义进行分析。古诗词教学和我们现在的白话文有很大的区别，动、名词的含义有着多种表达方式，给教学活动上增添了不少的困难。本文结合教材内容，对情境教学法在古诗词教学中应用提出了几点教学策略。

DOI n4991o574y/5118435

作者刘春美

机构地区江苏省苏州市工业园区娄葑学校 215000

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词情境教学法小学语文古诗词教学教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）