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《中国教师》
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2020年35期
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基于区域认知素养培养的地理课堂教学策略
基于区域认知素养培养的地理课堂教学策略
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摘要
摘 要:区域性一直是地理学科的重要特点,区域认知作为地理核心素养之一,需要广大地理教师对其进行深刻的解读。区域认知是人们运用区域的观点和方法认识地理环境的思维品质和能力,文章主要从地理课堂教学中如何有效的提升该素养进行举例说明。
DOI
n499279q4y/5144635
作者
邓洪英
机构地区
浙江省温州市永嘉中学
出处
《中国教师》
2020年35期
关键词
区域认知 地理课堂 教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年35期
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