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基于核心素养的高中地理课堂教学策略探讨

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摘要摘要：在新课改背景下，高中地理教师需重视对学生核心素养的培养，将其贯彻落实制定针对性的教学计划，不断地优化调整课堂教学模式，增强地理课程的吸引力。高中地理教师首先要扭转自身的教学理念，摆脱陈旧的教学模式，认识到地理课程的重要性，考量班级中学生的学习特点，在探索的同时引入多种教学手段，为知识的学习创设良好的条件。其次要提高学生的专注度，调动学生的学习积极性，为地理素养的提升提供助力，让学生从中感受地理学习的魅力，对地理知识的学习付诸努力，提高自身的学习能力。基于此，本文主要探讨基于核心素养的高中地理课堂教学策略，旨在提供有利参考，促进地理教育发展。

DOI 6jrog8qqj5/6949915

作者刘为华

机构地区湖南省湘潭市湘乡市东山学校湖南湘潭 411400

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词核心素养高中地理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）