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小学语文统编教材中提问策略单元问题诊断与策略研究

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摘要内容摘要：针对小学语文统编教材中提问策略单元教学中存在的“教材解读不深入”“学生主体地位缺失”“教学策略欠缺”的现状，提出解决策略：“发挥‘样本’功能，明确教学目标；深研学科知识，充分解读文本；补学教学知识，重构教学设计，旨在帮助教师学会制定小说教学设计，实现教学目标。

DOI pj0vlxgvdy/5144799

作者陈洁

机构地区四川省成都市龙泉驿区龙华小学校

出处《中国教师》 2020年36期

关键词提问策略单元教学问题诊断策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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