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综合教法设计,优化小学生数学知识学习质量综合教法设计,优化小学生数学知识学习质量
综合教法设计,优化小学生数学知识学习质量综合教法设计,优化小学生数学知识学习质量
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摘要
摘要:伴随着“新课改”教学思想的日趋成熟,小学阶段的数学知识教学中,教师对学生的实际学习质量要求也在同步提升。为了能够有效增强学生们的数学知识理解能力,教师在教导学生们学习相关数学知识内容时,便可为其设计更具实用性的教学策略,使之能够有效调动学生们学习积极性,从而深化学生的知识学习印象。故而,通过教师为学生们创编科学有效的教学方法,可以使学生的学习更为专注,从而全面优化其数学知识学习质量。
DOI
0dpm5k2od2/5247169
作者
申萍萍
机构地区
湖北省襄阳市宜城市小河镇砖庙小学
出处
《中小学教育》
2020年34期
关键词
小学数学
知识学习
教法设计
质量优化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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