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系统性教法设计，提升小学生数学知识水平

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摘要摘要：伴随着“新课改”教学思想的日趋完善，小学阶段的数学知识教学过程中，教师对于学生们的实际学习质量要求也在稳步提升。为了能够使学生们的数学知识学习更为积极高效，教师在教授其学习相关数学知识时，便可设计对应的教学策略和内容，使之可以全面激活学生们的学习主动性。有了教师设计的综合性教法引导，可以使学生在当前的数学知识学习过程中，能够表现出更强的求知欲，对应的数学知识学习效率也会得到综合性提升。

DOI 54y1vnk940/5355652

作者邓素芬

机构地区湖南省祁阳市浯溪街道人民中心小学 426165

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学生数学教学系统设计水平提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）