摘要
摘要：小学数学在现阶段的发展过程中，其对于学生的综合能力培养提出了新要求。在综合能力的要求项目中，问题解决能力是其中的主要要求项目之一，该能力主要考察学生的课程理论知识理解程度、运用上的熟练度与思维上的创造性等。在新课程的改革背景下，需要教师在原有的课程指导工作上进行策略上的优化，使学生能够在科学的教学模式下进行理论内容学习，并在较好的引导下进行解题能力的锻炼，以此培养问题解决的能力。本文在结合新课程的发展情况上，对小学数学的小学工作进行了不同角度研究，旨在通过相关研究成果改善学生问题解决能力的教学培养质量。
出版日期
2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
