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浅谈提高小学高年级数学教学效率的策略

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摘要摘要：数学学科的学习以理论、公式、计算为支撑，要求学生具有一定的逻辑思维基础，并且掌握各种空间构建、图形变换、理论关联的思维能力。对于小学高年级学生来说，随着学习的加深数学会越来越具有难度。因而，教师需要思考如何才能更好的提高课堂教学的效率，帮助学生更有效的学习数学。本文结合小学数学教学的实际情况，提出几点策略，期望能够为教师们提供有益的借参考。

DOI g4qgmo3nd8/5281324

作者杨克军

机构地区合肥世界外国语学校 230601

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学数学高年级教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）