首页 > 《教学与研究》 > 2021年9期 > 新课改以来小学语文低年级识字教学研究评述

新课改以来小学语文低年级识字教学研究评述

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改的大力实施，小学语文教材也在逐渐发生变化，字词量在逐渐的增多，所以要加强低年级小学生的识字能力，这需要师生共同的努力才能完成。识字是学习的第一步，只有在小学打好学习的基础，才能促进学生更好的接受教育，从而成为一个知识渊博的人。本文结合新课改以前小学低年级识字教学现状，针对教学过程中存在的问题，结合新课改提出相应的教学改进措施，从而促进小学语文低年级识字教学教学质量的提升。

DOI lj10wym24v/5287668

作者栾杨

机构地区黑龙江省哈尔滨市团结小学校 150001

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词小学语文低年级识字教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）