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小学语文单元习作教学策略探析

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摘要摘要：百度对“习作”的定义是对小学生作文性质的定位，作文是学生认识水平和文字的能力的体现，是字、词、句篇的综合训练，作文就是让学生将自己所见、所闻采用文字表达出来。由此可见，小学生的语文教学中，习作的教学更倾向于“练习”的性质，将自己所看到的或者自身所经历的事情，采用恰当的语言文字加以表述。小学课本上的单元习作，就是通过对本章节知识的学习，然后学生根据所掌握的知识点，对其采用有效的习作教学练习教学。

DOI 2d3xolk7d9/5340591

作者刘思鹏

机构地区玉溪第四小学 653100

出处《教育学文摘》 2021年9期

关键词小学语文单元习作策略探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）