小学数学课堂教学提问技巧与方法

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摘要 摘要:在小学数学课堂中,合理的提问可以更好引导学生思维,但经常会出现问题设计不够周密,具有一定的随机性等问题,使其无法达到预期内的教学效果。出现这种情况的原因是因为教师提问的重视程度不够。本文就小学数学课堂教学提问技巧与方法展开分析,并提出几点策略。
作者 代飞
出处 《教学与研究》 2021年11期
出版日期 2021年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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