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基于高中生物核心素养背景下学生社会责任感的培养策略探讨

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摘要摘要：从古至今，在我国社会发展中不乏具有社会责任感的人，从岳飞的精忠报国，到抗日战争涌现的大批革命烈士，正是由于具有强烈的社会责任感促使他们击退敌人，保家卫国。随着教育部“学科核心素养”这一概念的提出，核心素养逐渐成为评价学生的重要标准和导向。核心素养是科学育人价值观的集中体现，是通过学习逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。生物学科核心素养包括四个方面：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任。因此，社会责任教育不论在核心素养的培养，还是作为中华传统美德的构成中都具有不可或缺的地位

DOI wjv38k6k47/5475698

作者潘德高

机构地区广西百色市靖西市靖西二中 533899

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词高中生物核心素养学生社会责任感培养策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）