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数学核心素养视角下小学课堂情境创设现状研究

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摘要摘要：随着新一轮课程改革的开展与推进，对小学数学课程提出了培养核心素养的目标，因此在实践教学中，如何全面落实的数学核心素养是需要解决的重要问题。结合教学经验与相关学者的研究成果可以发现，简单地讲解教授还不足以实现素养的培养，素养与能力的培养需要在具体情境中激发与发展起来，是培养学生数学核心素养的主要途径与手段。因此需要基于情境创设展开数学教学活动，进而有效地落实数学核心素养。

DOI 7j6y28g7d0/5479566

作者凌承书

机构地区贵州省余庆县城关一小 564499

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词小学数学核心素养情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）