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路转溪桥忽见——“厘米的认识”教学片断与反思

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摘要《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么，教师如何彰显其引导者的角色呢？下面结合自己教学的一则案例，谈谈自己的一管之见。

DOI 0dpomglwj2/549521

作者孟兆山

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2007年10期

关键词教学片断《数学课程标准(实验稿)》数学学习引导者组织者合作者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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教学片断《数学课程标准(实验稿)》数学学习引导者组织者合作者

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