路转溪桥忽见——“厘米的认识”教学片断与反思

(整期优先)网络出版时间:2007-10-20
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《数学课程标准(实验稿)》明确指出:“学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么,教师如何彰显其引导者的角色呢?下面结合自己教学的一则案例,谈谈自己的一管之见。