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核心素养视域下初中地理教学的优化路径
核心素养视域下初中地理教学的优化路径
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摘要
摘要:教育是国家的未来与希望,为提高我国教育水平,加强人才培养而进行教育改革,即新课标改革。在此背景下,情境教学法逐渐出现在大众眼中并广泛应用于各年级、各阶段的教学中,有助于学生核心素养的培养,完成新课标改革的目标。本文主要研究在核心素养视域下的初中地理情境教学,探究在地理课堂教学中情境教学法的应用以及存在的问题,并提出有关解决措施,为学生地理方面核心素养的培养奠定基础。
DOI
lj1r9m774v/5584320
作者
史有全
机构地区
青海省西宁市大通县第八中学
出处
《中国教师》
2021年16期
关键词
核心素养
初中地理
优化路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年16期
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