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核心素养视域下初中地理教学的优化路径

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摘要摘要：教育是国家的未来与希望，为提高我国教育水平，加强人才培养而进行教育改革，即新课标改革。在此背景下，情境教学法逐渐出现在大众眼中并广泛应用于各年级、各阶段的教学中，有助于学生核心素养的培养，完成新课标改革的目标。本文主要研究在核心素养视域下的初中地理情境教学，探究在地理课堂教学中情境教学法的应用以及存在的问题，并提出有关解决措施，为学生地理方面核心素养的培养奠定基础。

DOI lj1r9m774v/5584320

作者史有全

机构地区青海省西宁市大通县第八中学

出处《中国教师》 2021年16期

关键词核心素养初中地理优化路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）