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高中生物教师开展学习小组的教学研究

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摘要摘要：高中生物教师在帮助全体的学生开启学习任务的同时，要试着构建起学习小组，又能让学生在完成生物学习任务的同时，能克服障碍，继而让学生的能力得到更大程度的突破，这对于学生的意义才是重大的。教师要在完成生物学习任务的同时，要让学生懂得：生物本身是一门很重要的学科，在完成相关的学习任务后，学生也应该发展自我、突破自我，让本人的能力得到更大的进步和发展，在此同时，学生才能实现更大的进步和提高。学生不单单要克服自我的学习障碍，在生物层面上得到丰厚的收获，更为重要的是要通过合作实现人格的成长。

DOI pd502lvg47/5630847

作者王辉锋

机构地区辽宁省沈阳市第五十六中学

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词高中生物学习小组教学研究分析推动教学影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）