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从碎片化获取走向整本阅读——以名著《红星照耀中国》阅读尝试为例

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摘要内容摘要：单篇阅读的片面性和局限性是有目共睹的，借助名著进行整本阅读可以适当的对单篇阅读的不足加以弥补。整本阅读的时间跨度长，阶段性任务明显，这也有利于把整本书的阅读引入到学生的日常学习生活中来。

DOI 34g5m9yoj9/5659407

作者徐蓓蓓

机构地区浙江省永嘉县实验中学

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词名著整本阅读尝试

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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