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以项目化学习促进整本书深度阅读——以《红星照耀中国》为例

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摘要【摘要】项目化学习作为一种“做中学”的学习方式，其特点与整本书阅读教学的要求相契合。将项目化学习与整本书阅读相结合，引导学生通过丰富具体的活动，把理解引向深处，可以有效实现整本书的深度阅读。因此，要解决目前初中生在整本书阅读中出现的“浅阅读”问题，笔者认为开展整本书项目化学习是一种较理想的策略和方法。本文笔者试图结合个人教学经验，提出实施整本书阅读项目化学习路径。

DOI lj1g9zw5jv/6902744

作者段淑玲

机构地区濮阳市第六中学河南濮阳 457000

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词整本书阅读项目化学习深度阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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