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小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

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摘要摘要：主体参与教学主要是指学生具有良好的自主学习能力，能够有效配合教师完成课堂教学任务，并在此过程中理解、掌握和应用知识。现阶段，随着新课改教育理念的推行，明确学生的主体地位逐渐成为现代教学的主要模式，就小学语文识字教学而言，教师结合小学生的具体情况，创新出了有助于学生主体参与教学的方法，并获得了十分显著的教学成效。本文就小学语文识字教学中如何实现主体参与教学，展开了深度分析与研究，以期与广大语文教学工作者交流。

DOI 0dpwnlx942/5723645

作者陈蕾

机构地区新疆哈密市第五小学新疆哈密 839000

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词小学教育语文识字教学主体参与教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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