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浅谈低年级段小学语文识字写字教学的实践研究

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摘要摘要：识字和手写教学在小学低年级汉语教学中占有重要地位。学生必须参加中文课并学习中文基础。不断深化小学语文课程改革的新阶段，在改革的浪潮中，教师应及时适应传统的教学方式，进行创新，为课堂增添鲜血，并采取切实有效的教学方法来激发识字能力。

DOI rj80k159d0/5736682

作者杨眉

机构地区湖北省钟祥市石牌镇贺集小学

出处《中小学教育》 2021年28期

关键词小学语文写字教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）