论小学数学高段课堂提问有效性策略

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摘要 摘要:提问教学非常关键,为了确保小学数学高段课堂质量的综合提升,教师需要了解提问教学的有效性,注重对不同教学策略的全面整合及灵活应用。抓住小学数学高段教学的核心,合理设置不同的问题,结合学生的基本学习情况鼓励学生深入学习、自主探索。教师对学生的数学思维启发非常关键,数学教师需要激发学生兴趣爱好,关注当前教育教学质量和教学效率对学生的负面影响,以学生数学素养的提升以及全面成长为基础,确保课堂提问能够发挥应有的作用。
出处 《中国教师》 2021年30期
出版日期 2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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