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2021年8期
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数学文化融入小学数学课堂的教学策略
数学文化融入小学数学课堂的教学策略
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摘要
摘要:在课程中开展文化育人是当前小学数学课程的主要工作,能够让学生在获取知识的过程中得到全面发展。数学文化在教学中的开展需要融入的方式,挖掘知识中的数学文化,构建文化情境,优化教学设计,使学生了解认识数学文化,基于数学文化构建学科认识。本文介绍了数学文化融入小学数学课堂的教学策略,希望改变学生数学知识学习理解的方式,构建深度学习的模式,提高课堂教学的有效性。
DOI
lj1n57krdv/5750920
作者
唐艺丹
机构地区
眉山市东坡区复兴镇五皇小学
出处
《教学与研究》
2021年8期
关键词
小学数学
数学文化
课堂教学
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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