摘要
摘要：在教育教学过程中，让课堂更有趣，更能吸引学生，这是当前教学活动的一个追求。广大教育工作者在这一方面花费较多功夫，分析学生的学习特点以及兴趣点，以此作为设计有趣的课堂的依据。本文主要探讨小学中年级数学教学分析，让课堂变得更有趣味的策略。中年级数学教学可以通过设置情境生活化教学以及游戏教学的方法，让课堂变得更有趣味。对于小学阶段的学生来说，他们对于知识学习一旦产生兴趣，就会投入更多的心力。所以有趣味游戏引力的课堂在一定程度上可以等同于高效的课堂。因此探讨让小学四年级数学教学更有趣味性，有着较强的现实意义。
出版日期
2022年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
