首页 > 《中小学教育》 > 2021年10期 > 浅谈如何让小学四年级数学教学更具有趣味性

浅谈如何让小学四年级数学教学更具有趣味性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学数学教学过程中，我们需要从兴趣的角度出发，以提高学生对学习数学的兴趣，因为兴趣是最好的老师，掌握数学学习的兴趣往往可以事半功倍。在传统的课堂教学中，教师采用单纯讲课的传统教学方法，学生只能被动地接受知识，缺乏独立思考的过程。随着时间的流逝，无法培养学生的个人能力，这对将来培养良好的学习习惯极为不利。以四年级学生为例，如果我们能引导学生积极参与课堂，对他们接受数学学科是非常有益的。

DOI ojz6rwmrd5/5292046

作者刘小敏

机构地区贵州省兴仁市鲁础营回族乡鲁础营民族小学

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学数学趣味性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2021年10期

浅谈如何让小学四年级数学教学更具有趣味性

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅谈如何让小学四年级数学教学更具有趣味性

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多