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传统文化进小学语文课堂的意义和策略

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摘要摘要：随着现代新课改的实施，我们对小学语文的教育也有了高要求，教师不仅要在课内讲解基础知识，也要注重培养学生的综合素养，明确优秀传统文化对学生身心健康发展的促进作用，针对性地在课上渗透相关知识，保证学生在产生文化认同感的前提下实现综合能力的全面提升，充分发挥主观能动性，参与各项课堂实践活动，在探索中树立明确的三观，传承与发展传统文化。

DOI 7dm7kggvdn/5804278

作者孟省贤

机构地区邢台市任泽区邢家湾学区王村小学河北邢台 055151

出处《中国教师》 2021年30期

关键词传统文化小学语文课堂意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）