首页 > 《教学与研究》 > 2022年1期 > 关联语文要素,提高整本书阅读实效——谈小学语文快乐读书吧的教学

关联语文要素,提高整本书阅读实效——谈小学语文快乐读书吧的教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“快乐读书吧”是统编版小学语文培养学生课外阅读最重要的一个板块。通过“快乐读书吧”的学习，学生不仅可以拓展课外阅读的知识面，还可以提高学生的阅读速度、提高阅读能力。“快乐读书吧”内容虽然看似简单，但实际上却最考究语文教师的教学能力。教师能否合理引导，教学方法是否有效，学生学习是否积极主动，阅读能力是否提高，都是衡量教师有效教学的关键因素。教师需要整体关联语文要素，从而提升整本书阅读的效果。

DOI lj1nrk1rdv/5864368

作者高彩英

机构地区金华市金东区傅村镇中心小学 321037

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词快乐读书吧语文要素整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨海清. 提升整本书阅读实效——分析小学语文“快乐读书吧”的教学.教育学,2023-04.
2曾水霞. 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读指导策略.教育学,2022-03.
3帅小玲. 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略.教育学,2023-04.
4上官婷俊 ,翟果果. 浅谈小学语文“快乐读书吧”整本书阅读指导策略.教育学,2022-07.
5丰硕,王小艳. 基于“快乐读书吧”的小学语文整本书阅读教学探究.教育学,2024-04.
6陈丽珠. 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究.教育学,2023-08.
7姚莉. 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究.教育学,2023-11.
8吴毅锋. 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略探究.教育学,2023-04.
9范桂雪. 小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略研究.,2023-05.
10刘,萍. 小学语文"快乐读书吧"整本书阅读的指导策略探讨.教育学,2023-08.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

快乐读书吧语文要素整本书阅读

返回顶部