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小学语文“快乐读书吧”整本书阅读的指导策略探究

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摘要摘要：随着基础教育体制改革的深化，在小学语文阅读教学中除传统的单篇形式外，整本书阅读日益成为一种新的教学形态。学生通过阅读完整的一本书有利于习得阅读方法并提升阅读能力，同时落实课程标准对整本书的要求。统编教材“快乐读书吧”将整本书阅读引入课内，要求教师对学生的课外阅读进行系统化指导，由此形成“教读”“课内自读”“课外阅读”三位一体的阅读教学体系。鉴于此，本文就“快乐读书吧”整本书阅读指导策略展开探究。

DOI pd57ze2rj7/6970171

作者吴毅锋

机构地区乳源瑶族自治县一六镇中心小学广东省韶关市 512737

出处《时代教育》 2023年2期

关键词小学语文快乐读书吧整本书阅读。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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