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小学语文“快乐读书吧”基于整本书阅读教学指导策略分析

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摘要摘要：随着教育的改革与发展，在对小学生的语文教学中，要重视对其阅读能力的提高，实现小学生的快乐阅读。整本书阅读教学，顾名思义，就是将“整本书”交给学生，引导小学生可以实现自主阅读，引导学生走向课外阅读，主动的接受知识。在阅读的过程中发现自己感兴趣的方面，开拓小学生学习思维，从而更好地提高小学生的语文学习素养。

DOI 54yyk9q094/8028052

作者杨富兰

机构地区四川仪陇朱德红军小学总校 637600

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词小学语文 “快乐读书吧” 整本书阅读教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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