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“双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路
“双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路
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摘要
摘要:随着社会的飞速发展以及竞争的日渐激烈,很多学生在小学阶段就背负了极大的压力,这些压力不仅来自于学习和教师,而且还来自于家长,像是课外培训班、课外兴趣班等等,都给学生带来了更多的负担,这对于学生的心理成长是非常不利的。随着我国当前“双减”政策的不断落实,加之素质教育以及核心素养理念的不断完善,对于课后作业的优化设计也成为当前小学教育的重点改革方向之一。
DOI
kd22enoxd6/5890062
作者
李文玲
机构地区
山东省莘县实验小学
出处
《中小学教育》
2021年34期
关键词
双减
小学数学
作业设计
作业评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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