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“双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路

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摘要摘要：近年来，一些地方的教育步入了一个怪圈。一方面素质教育的口号越来越响亮，另一方面应试教育的牢笼越来越牢固，学生的课业负担在素质教育的口号下没有减少，反而在逐渐增加，无论是学生还是家长都深受其害，在一定程度上可以说学生的课业负担影响了家庭的正常生活。在“双减”背景下，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担已经成为一种教育必然。

DOI pd5qr07md7/5912571

作者宋仕成

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学 610200

出处《中国教师》 2022年3期

关键词 “双减” 小学数学作业设计与评价新思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）