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“双减”背景下小学数学作业设计与评价新思路

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摘要摘要：随着社会的快速发展和日益激烈的竞争，许多学生在小学阶段压力很大，这些压力不仅来自于学习和教师，而且还来自于家长，像是课外培训班、课外兴趣班等等，都给学生带来了更多的负担，这对于学生的心理成长是非常不利的。随着我国当前“双减”政策的不断落实，加之素质教育以及核心素养理念的不断完善，对于课后作业的优化设计也成为当前小学教育的重点改革方向之一。

DOI 6jr8mme545/5813339

作者唐琦

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学 610200

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词 “双减”政策小学数学作业设计与评价新思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）