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高中化学分层次自主合作学习教学探析

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摘要摘要：高中化学教学与其他高中科目是有一定区别的，该学科更加注重的是对化学知识、概念及实验原理等的掌握。随着化学学习要求和目标的不断提高，教师需要用更加合适、科学的教学方法来提高高中化学的知识吸收和能力，对此，融合分层次自主合作学习的手段能够将化学教学质量达到有效地提升。分层次自主学习能促使学生自身的化学学习能力与知识储备有所增长，使得分层次自主合作学习在教学中更加完善。

DOI g4qkw68r48/5900296

作者王蔓蔓

机构地区山东省德州市齐河县第一中学 251100

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词高中化学分层次自主合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）