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核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进的探究

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摘要摘要：核心素养视角下小学数学课堂应该重视创设有效问题情境，能够充分激发学生的学习热情，为小学阶段的学习奠定坚实基础。根据小学生的学习特点，创设有效问题的情境，充分发挥学生的思维能力，对小学生的全面成长起到积极推动作用。本文旨在为小学数学教学提供一个新的思路和方法，帮助教师更好地激发学生的兴趣和动力，促进他们的全面发展，以期能够推动教育事业的发展和社会进步。

DOI g4qvvk27d8/7267548

作者王伟文

机构地区梅州市梅县区新民小学 514700

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词核心素养小学数学情境创设改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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