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培养三年级学生良好钢笔字书写的习惯的研究

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摘要摘要:在小学阶段，书写钢笔字是培养学生全面发展语文素质的需要，而书写好钢笔字也是提高语文学科素质的重要因素。三年级学生书写质量差、基本功不扎实、写字材料少、评价方法不统一等问题是目前我国小学三年级学生在进行钢笔字教学时普遍存在的问题。在教学过程中，要从习惯培养、模仿领悟、巩固发展等几个方面进行，从而使学生养成良好的书写习惯，使他们能够正确地书写钢笔字，从而使他们的书写水平得到提高。本文针对小学三年级学生在钢笔书法课上所遇到的一系列问题进行了论述，并对如何引导高三学生用笔书写进行了探讨。

DOI lde526xqd3/5902541

作者程建华

机构地区河北省承德市平泉市城西小学 067500

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词三年级钢笔字策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）