简介：我上三年级,要学写钢笔字了。本来以为会像写铅笔字那样简单,可是一拿起钢笔,很多麻烦就向我扑过来了。钢笔当然要吸墨水了,可是真麻烦啊!我得先把它的"外衣"拧开,然后把它的"脑袋"放入墨水里,接着不停地挤压它的"肚皮",它就高兴地喝起来,最后,用纸巾把它的"嘴"擦

简介：

简介：用钢笔写字的过程，涉及到什么样的物理学原理呢？

简介：<正>钢笔书法,其客体仍为汉字,因而同传统的书法艺术是一脉相承的。从某种概念上讲,它是传统的书法艺术发展到今天这个时代的产物。它在理论和实践上,同传统的书法艺术是紧密相关的。

简介：第一,正确的坐姿和握姿.写字时的姿势很重要.写钢笔字与写毛笔字有诸多不同,写字的姿势关系到写字时的平衡、用力等书写因素问题,更重要的是还关系到青少年朋友骨骼的成长发育问题,马虎不得.如果发现姿势不正确,应及早给予纠正.1.坐姿:头正身直,臂开足安,胸不靠桌,颈部放松.2.握姿:三指握笔,指实掌虚,握笔一寸,掌心向下.

简介：摘要练好钢笔字，必须明确目标分阶段性坚持不懈地练习。掌握好要领坚持描写、临写、忆写相结合。久而久之，潜移默化，就会逐渐写出一手规范、漂亮的钢笔字。

简介：　　【摘要】随着当今科学技术的发展尤其是电子产品的普及，越来越多的人使用键盘打字和语音对话。尤其对于学生而言，日常书写机会的缺少使汉字书写不规范，这严重影响到学习效率和知识深化。因此，写好钢笔字对小学生至关重要，这关系到学生正确书写使用汉字以及汉字文化的传承。本文针对小学生钢笔字书写现况提供对应的策略，帮助学生认识到钢笔字的重要性，本文从老师及学生等多个角度提供详细明确的方法，最终达到提高小学生钢笔字水平的目的。

简介：

简介：摘要：社会的发展促使电子产品占据着我们大部分的生活，现如今，越来越多人习惯使用键盘打字或者直接发送语音，导致很多人的字写的越来越糟糕，错别字多。站在学生的角度来看，当学生接触过多电子产品后，学生书写的机会在不断减少，从而导致很多学生的书写质量差。面对这个情况，小学教师就应该重视小学生钢笔字的规范书写教学，促使学生写出规范美观的钢笔字， 传承中华民族优秀的传统文化，修身养性，陶冶情操。基于此，文章将详细研究当前小学钢笔字书写教学状况，通过提出一些关键性的教学策略去提高学生的书写能力，促使学生钢笔字书写水平的提升。

简介：摘要汉字是我们中华民族智慧的结晶，是汉民族文化的瑰宝。汉字书写是一项重要的语文基本功，小学是其形成和发展的关键时期。三年级又是钢笔字教学的起步阶段，也是基础阶段。在这个时期，教师更要注重对学生书写习惯、兴趣的培养，要求学生写字姿势正确，引导学生掌握正确的书写技能，让学生能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

简介：

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简介：摘要：正所谓“言为心声，字为心画”、“字如其人”。其目的就是写好字的重要性。钢笔字已被人们广泛使用，对于成人来说，字是工具，也是“面子”；对于学生而言，字的整洁在试卷中分数占比会越来越高。三年级是学习钢笔字的起始阶段，写好字可以使学生受用一生。那么如何指导学生写好钢笔字，是现阶段最为重要的课题之一。

简介：

简介：摘要:在小学阶段，书写钢笔字是培养学生全面发展语文素质的需要，而书写好钢笔字也是提高语文学科素质的重要因素。三年级学生书写质量差、基本功不扎实、写字材料少、评价方法不统一等问题是目前我国小学三年级学生在进行钢笔字教学时普遍存在的问题。在教学过程中，要从习惯培养、模仿领悟、巩固发展等几个方面进行，从而使学生养成良好的书写习惯，使他们能够正确地书写钢笔字，从而使他们的书写水平得到提高。本文针对小学三年级学生在钢笔书法课上所遇到的一系列问题进行了论述，并对如何引导高三学生用笔书写进行了探讨。

简介：

简介：　　"工欲善其事,必先利其器""好的开始是成功的一半"这些耳熟能详的古今格言都说明了这么一个道理:凡欲掌握一门技能,必须要有优秀的师法对象和正确的学习方法才能得心应手、事半功倍,反之则会使人误入岐途、遗患无穷.作为钢笔书法初学范本,这本由黑龙江美术出版社出版、刘佳尚书写的(行楷卷)即属后者.……

简介：曾经，有那么一支老钢笔，寂寞地待在书桌左边第一个抽屉中，与杂物住在一起。

简介：<正>写一手漂亮的钢笔字多让人羡慕啊!你一定想写出人见人夸的好字吧?那就用我发明的钢笔吧!这种笔有三大功能:一是调整握笔姿势。正确的握笔姿势可是写好字的第一步啊!如果你握笔的姿势和位置不对,红灯就会闪烁,让你写不出字来!直到你过关为止。二是调整坐姿。

简介：一次，我用父亲折断的笔尖写字，不料竟写出了笔道很粗的字迹。但是笔尖拉纸，我进行了弯、磨、反写、正写等试验，最后终于制出了书写圆畅的蘸水式大字钢笔笔尖。为了减少蘸水次数，我又加了储水器。用它写字小到半寸，大到五寸，可以随心所欲。我父亲看了特别高兴，抱着我连说：“谢谢，谢谢!”