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史料的甄别与使用——浅谈高中历史教学中学生史料实证意识的养成

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摘要摘要：在新时期的高中历史课堂中教师要不断塑造学生的多角度学习能力，让学生完成历史知识的细致探究。历史教学实践环节中教师秉承以学生为中心的原则，不断对其进行指引，同时以历史课堂中的史料实证能力的塑造让学生形成思维上的辩证能力，会提升学生的历史学习兴趣，也会在探究中和实践中加深学生的认识，让学生认可学习重点。积极吸纳历史课堂学习中的多元化因素，促进学生整体学习素养的形成。基于此，文章主要分析了高中历史课堂教学中学生史料实证意识的培养方法。

DOI 7dm727qvdn/5912878

作者黄金念

机构地区广西百色市平果市第二中学531400

出处《教育学文摘》 2022年3期

关键词高中历史史料实证意识培养分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）