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深度学习理念下小学科学课堂有效追问策略研究

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摘要摘要：良好的科学思维使得学生能够更好地应对更深层次的学习和挑战。因此深度学习思想在小学科学课堂当中的贯彻和实践十分必要，教师应该深入了解学生的学习和生活，抓准最佳的教学时机，全面提升教学质量。

DOI ojzxq7z0d5/5919122

作者俞丽花

机构地区浙江省丽水市龙泉市道太乡供村中心小学 323728

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词深度学习小学科学有效追问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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