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智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征研究

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摘要摘要：根据小学阶段学生的学习特征和心理特征，小学教学课堂应该适当提升趣味性，加强学生的互动和交流，所以随着智慧教室环境的深入，让学生的互动有了更多的有效形式，并且有利于提升学生学习的效率。智慧教室可以有效调动学生的积极性，激发学生的探索兴趣。那么本次探讨在智慧教室环境下，小学数学课堂教学互动行为特征的有关研究。

DOI pj0omvq0jy/5925827

作者吴金宝

机构地区广西贵港市港南区八塘街道中心学校高北分校 537131

出处《中国教师》 2021年34期

关键词智慧教室小学数学教学互动行为特征

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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