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浅谈双减背景下的小学美术教学

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摘要摘要：对于美术教学缺乏足够的重视，在日常的教学过程中，采取填鸭式的教学方法，学生们不仅仅没有科学学习相应的美术知识，反而增添了很多学习负担。“双减”政策着重强调了小学美术要减负增效，教师要认真思考课前的教学环节，课堂上设置的教学情境，以及对于不同学生的个性辅导安排等等，只有提升了课堂的教学效率，才能减轻学生们的课后负担，促进学生们在良好的氛围下学习和参加更多的艺术实践。

DOI zdl010x2dl/5996688

作者翁宇

机构地区江苏省宿迁市洋河新区实验小学 223800

出处《同学少年》 2022年1期

关键词小学美术美术教学双减

分类 [][]

出版日期 2022年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）