摘要
摘要：音乐课程是小学阶段中必不可缺少的教学科目，学生能够在音乐的学习中发现自己的潜能和兴趣，让学生逐渐丰富自己的内心世界，感受音乐带来的美好与愉快。作曲家冼星海曾经说过，音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶人性的熔炉。我们很多的音乐课堂只注重对学生唱的指导，几乎每堂课都是让学生跟着唱，唱准音高，唱对节奏，只要会唱了，就算完成了教学任务，这也是以往音乐课堂的主要教学目的。但是在今天核心素养背景下的音乐课堂，不仅仅是教师对学生进行歌曲怎么唱的教学指导，还需要锻炼学生对音乐作品的理解、表现和运用能力，加强对学生音乐素养的教育，从而促进学生审美能力的提高。所以教师在进行教学时，需要分析整合教育资源，结合学生的实际情况，选择合适的教学方式，展现音乐教学的魅力，使学生能够在轻松愉快的环境中不断成长，收获音乐的快乐。
出版日期
2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
