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关于模型思想在农村小学数学教学中的应用研究

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摘要摘要：数学科目可以培养学生的思维，引导学生以数学思维方式解决问题的意识，将实际生活中遇到的问题与数学课上学习的知识相结合。我国农村地区的教学设施以及师资力量相对较差，导致模型思想在小学数学教学中的应用，相比城市内小学存在很大差距。本文从农村地区小学数学教学中应用模型思想的现状出发，分析造成差距的因素，并提出相应的解决措施，以期提高模型思想在农村小学数学教育中的应用。

DOI wjvnolkkd7/6190898

作者王嫣

机构地区贵州省黔西县钟山镇白龙小学 551508

出处《中国教师》 2022年6期

关键词模型思想农村小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）