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“双减”背景下小学英语单元教学“减负增效”的策略
“双减”背景下小学英语单元教学“减负增效”的策略
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摘要
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DOI
ojzeev1ej5/6227994
作者
黄莉
机构地区
江苏省宜兴市官林实验小学 214251
出处
《教育学》
2022年3期
关键词
分类
[][]
出版日期
2022年07月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学
2022年3期
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